Dokumen berikut merupakan bukti dukung Akreditasi berdasarkan Instrumen BAN PDM 2025
yang terdiri dari 4 Komponen Penilaian yang disiapkan oleh Tim Akreditasi Sekolah Dasar Negeri 2 Wanci.
KOMPONEN 1: KINERJA PENDIDIK DALAM MENGELOLA PROSES PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA PESERTA DIDIK
BUTIR 1
Pendidik menyediakan dukungan sosial emosional bagi peserta didik dalam proses pembelajaran
No
Indikator
Dokumen
1
Interaksi yang setara dan saling menghargai
2
Interaksi yang membangun pola pikir bertumbuh
3
Memberi perhatian dan bantuan pada murid yang membutuhkan dukungan lebih/ekstra
4
Strategi pengajaran yang membangun keterampilan sosial emosional pada murid
BUTIR 2
Pendidik mengelola kelas untuk menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, dan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran
No
Indikator
Dokumen
1
Kesepakatan kelas yang disusun secara partisipatif
2
Penegakan disiplin dengan pendekatan positif
3
Waktu di kelas terfokus pada kegiatan belajar
BUTIR 3
Pendidik mengelola proses pembelajaran secara efektif dan bermakna
No
Indikator
Dokumen
1
Perencanaan yang memadai untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran
2
Penilaian formatif digunakan sebagai umpan balik dalam proses pembelajaran
3
Penilaian sumatif dilakukan dengan metode yang beragam menggunakan instrumen yang sesuai dengan tujuan pembelajaran
4
Hasil penilaian dilaporkan secara informatif untuk mendorong tindak lanjut perbaikan
5
Praktik pengajaran yang memfasilitasi murid untuk menganalisis, mengutarakan
gagasan, dan menghubungkan pengetahuannya dengan pengetahuan baru dan konteks aplikatif
BUTIR 4
Pendidik memfasilitasi pembelajaran yang efektif dalam membangun keimanan, ketakwaan, komitmen kebangsaan, kemampuan bernalar dan memecahkan masalah, serta karakter dan kompetensi lainnya yang relevan bagi peserta didik
No
Indikator
Dokumen
1
Pembelajaran yang efektif menguatkan keimanan dan ketakwaan murid pada Tuhan YME untuk membentuk akhlak yang mulia
2
Pembelajaran yang efektif dalam menguatkan kecintaan terhadap sejarah, kekayaan budaya, alam Indonesia, pemikiran, dan karya anak bangsa
3
Pembelajaran yang efektif dalam memfasilitasi murid untuk mengembangkan kemampuan bernalar dan memecahkan masalah
4
Pembelajaran yang efektif dalam membangun kompetensi dan/atau karakter yang menjadi misi utama sekolah/ Satuan Pendidikan
KOMPONEN 2: KEPEMIMPINAN KEPALA SATUAN PENDIDIFIAN DALAM PENGELOLAAN SATUAN PENDIDIKAN
BUTIR 5
Kepala sekolah menerapkan budaya refleksi untuk perbaikan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, serta evaluasi kinerja untuk rencana pengembangan profesional bagi pendidik dan tenaga kependidikan
No
Indikator
Dokumen
1
Fasilitasi kepada guru dan tenaga kependidikan untuk melakukan refleksi kinerja dalam rangka perbaikan pembelajaran
2
Evaluasi kinerja dilakukan oleh kepsek kepada guru dan tendik dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilakukan secara berkala dan sistematis
3
Program pengembangan profesional guru untuk peningkatan kualitas pembelajaran telah dilakukan
4
Pengelolaan guru dan tenaga kependidikan yang efektif dan dan akuntabel dalam hal pemberian kompensasi, penghargaan atau sanksi berbasis kinerja
BUTIR 6
Kepala sekolah menghadirkan layanan belajar yang partisipatif dan kolaboratif untuk tercapainya visi dan misi
No
Indikator
Dokumen
1
Visi dan misi sekolah/madrasah yang jelas dan dipahami oleh berbagai pemangku kepentingan
2
Adanya kolaborasi atau kemitraan dengan berbagai pihak (termasuk orang tua/wali, mitra, dudi, dst) dalam rangka mendukung penyelenggaraan layanan pendidikan secara efektif
3
Pelaksanaan evaluasi/refleksi berbasis data yang melibatkan berbagai pihak yang relevan
4
Perencanaan kegiatan tahunan dilakukan berdasarkan data yang diperoleh dari evaluasi/refleksi
BUTIR 7
Kepala sekolah memastikan pengelolaan anggaran dilakukan sesuai perencanaan berdasarkan refleksi yang berbasis data secara transparan dan akuntabel.
No
Indikator
Dokumen
1
Anggaran sekolah dikelola sesuai dengan perencanaan tahunan
2
Rencana anggaran sekolah menunjukkan sumber pendanaan serta alokasi pemanfaatannya
3
Ada laporan berkala tentang pemanfaatan anggaran sekolah kepada pemangku kepentingan
BUTIR 8
Kepala sekolah memimpin pengelolaan sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
No
Indikator
Dokumen
1
Pemenuhan sarana dan prasarana yang sesuai dengan kebutuhan belajar murid (dapat disediakan secara mandiri maupun bermitra
2
Pengelolaan sarana dan prasarana secara optimal
BUTIR 9
Kepala sekolah mengembangkan kurikulum di tingkat sekolah yang selaras dengan kurikulum nasional
No
Indikator
Dokumen
1
Kepemilikan kurikulum satuan pendidikan sebagai rujukan penyelenggara an proses pembelajaran
2
Adanya mekanisme evaluasi terhadap penerapan kurikulum
3
Kurikulum satuan pendidikan relevan dengan kebutuhan belajar murid dan visi misi sekolah
KOMPONEN 3: IKLIM LINGKUNGAN BELAJAR
BUTIR 10
sekolah memastikan terbangunnya iklim kebinekaan bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
No
Indikator
Dokumen
1
Iklim lingkungan belajar membangun sikap positif terhadap keberagaman
2
Iklim lingkungan belajar yang memfasilitasi hak sipil warga untuk beribadah dan berbudaya
3
Iklim lingkungan belajar membangun kesadaran terhadap kesetaraan gender
BUTIR 11
sekolah menyediakan lingkungan belajar yang inklusif untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik yang beragam
No
Indikator
Dokumen
1
Kebijakan dan/atau prosedur yang menghadirkan lingkungan belajar yang inklusif
2
Program bagi guru, orang tua/wali, dan murid untuk menghadirkan lingkungan belajar yang inklusif
BUTIR 12
Sekolah mewujudkan iklim lingkungan belajar yang aman secara psikis bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
No
Indikator
Dokumen
1
Kebijakan dalam pencegahan dan penanganan perundungan dan kekerasan
2
Program bagi warga sekolah/madrasah dalam pencegahan dan penanganan perundungan dan kekerasan
BUTIR 13
Sekolah memastikan keselamatan peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
No
Indikator
Dokumen
1
Iklim lingkungan belajar yang menjaga keselamatan warga sekolah/madrasah
2
Kesiapan dalam pemberian Pertolongan Pertama pada Kecelakaan (P3K)
3
Kesiapan sekolah/madrasah dalam menghadapi ragam potensi bencana
BUTIR 14
sekolah menjamin lingkungan yang sehat dan memiliki/melaksanakan program yang membangun kesehatan fisik dan mental pada peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
No
Indikator
Dokumen
1
Iklim lingkungan belajar membangun pola hidup bersih dan sehat
2
Program untuk membangun kesehatan mental pada murid, guru,dan tenaga kependidikan
3
Edukasi tentang pencegahan adiksi dan kesehatan reproduksi
KOMPONEN 4: KOMPETENSI HASIL PEMBELAJARAN LULUSAN DAN/ATAU PESERTA DIDIK
BUTIR 15
Capaian hasil belajar literasi
No
Indikator
Dokumen
1
Rapor Pendidikan – Capaian Literasi
2
Analisis Rapor Pendidikan dan Tindak Lanjut Peningkatan Mutu
SD Negeri 2 Wanci
