Dokumen berikut merupakan bukti dukung Akreditasi berdasarkan Instrumen BAN PDM 2024
yang terdiri dari 4 Komponen Penilaian yang disiapkan oleh Tim Akreditasi Sekolah Dasar Negeri 2 Wanci.
KOMPONEN 1: KINERJA PENDIDIK DALAM MENGELOLA PROSES PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA PESERTA DIDIK
BUTIR 1
Pendidik menyediakan dukungan sosial emosional bagi peserta didik dalam proses pembelajaran
No
Indikator
Dokumen
1
Menciptakan interaksi yang setara dan saling menghargai antara pendidik dan peserta didik
2
Memberi perhatian kepada peserta didik yang memerlukan dukungan lebih/khusus
3
Memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan keterampilan sosial emosional
4
Memberikan umpan balik yang membangun kepercayaan diri peserta didik bahwa kemampuan dirinya dapat terus berkembang ketika ia mau berusaha
BUTIR 2
Pendidik mengelola kelas untuk menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, dan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran
No
Indikator
Dokumen
1
Menyusun kesepakatan kelas secara partisipatif
2
Tidak menggunakan tindakan agresif, baik secara verbal maupun nonverbal dalam mengelola perilaku peserta didik
3
Mendorong terbangunnya perilaku positif peserta didik berbasis tanggung jawab dan konsekuensi
4
Membangun suasana belajar yang berfokus pada aktivitas belajar
BUTIR 3
Pendidik mengelola proses pembelajaran secara efektif dan bermakna
No
Indikator
Dokumen
1
Merumuskan tujuan pembelajaran dengan mengacu pada kurikulum sekolah
2
Melakukan asesmen dengan menggunakan cara yang beragam
3
Menggunakan hasil asesmen untuk mendapatkan informasi tentang kebutuhan belajar peserta didik
4
Menggunakan hasil asesmen sebagai dasar untuk merancang pembelajaran
5
Merancang kegiatan pembelajaran yang selaras dengan tujuan pembelajaran
6
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam menentukan tujuan pembelajaran, kegiatan belajar, dan asesmen dengan menggunakan beragam pendekatan yang sesuai
BUTIR 4
Pendidik memfasilitasi pembelajaran yang efektif dalam membangun keimanan, ketakwaan, komitmen kebangsaan, kemampuan bernalar dan memecahkan masalah, serta karakter dan kompetensi lainnya yang relevan bagi peserta didik
No
Indikator
Dokumen
1
Memfasilitasi peserta didik untuk menguatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan
untuk membentuk akhlak yang mulia melalui beragam pengalaman belajar
2
Memfasilitasi peserta didik untuk menguatkan kecintaan terhadap sejarah,
kekayaan budaya, alam Indonesia, pemikiran, dan karya anak bangsa
melalui pengalaman belajar yang beragam
3
Memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan keingintahuan serta
kecintaan akan ilmu pengetahuan melalui pengalaman belajar yang
bermakna dan reflektif
4
Memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan kemampuan bernalar dan
memecahkan masalah melalui strategi pembelajaran yang mendorong
peserta didik berani bertanya, mau mencoba, dan berkarya
5
Memfasilitasi pembelajaran yang mendorong peserta didik melakukan refleksi
keterhubungan pembelajaran dengan konteks kehidupan nyata untuk dapat
berperan dan memberikan manfaat di lingkungannya
KOMPONEN 2: KEPEMIMPINAN KEPALA SATUAN PENDIDIFIAN DALAM PENGELOLAAN SATUAN PENDIDIKAN
BUTIR 5
Kepala sekolah menerapkan budaya refleksi untuk perbaikan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, serta evaluasi kinerja untuk rencana pengembangan profesional bagi pendidik dan tenaga kependidikan
No
Indikator
Dokumen
1
Memberi waktu dan kesempatan bagi pendidik dan tenaga kependidikan
untuk melakukan refleksi kinerja secara rutin
2
Melakukan kegiatan evaluasi kinerja secara berkala kepada pendidik dan tenaga kependidikan
3
Memastikan pendidik memiliki dokumen rencana pengembangan profesional diri
berdasarkan hasil evaluasi kinerja dan refleksi
4
Mengembangkan program pengembangan profesional pendidik yang berdampak
terhadap peningkatan kualitas pembelajaran
BUTIR 6
Kepala sekolah menghadirkan layanan belajar yang partisipatif dan kolaboratif untuk tercapainya visi dan misi
No
Indikator
Dokumen
1
Memiliki visi dan misi yang jelas serta mengomunikasikannya kepada pemangku kepentingan
2
Membangun komunikasi dan interaksi antarwarga sekolah secara berkala
3
Melakukan kolaborasi atau kemitraan dengan orang tua/wali dalam rangka
mendukung penyelenggaraan layanan pendidikan
4
Melakukan kemitraan dengan pihak-pihak lain dalam rangka
mendukung penyelenggaraan layanan pendidikan
5
Melaksanakan evaluasi/refleksi berbasis data dengan melibatkan peserta didik,
pendidik, tenaga kependidikan, dan orang tua
6
Menyusun rencana kegiatan tahunan berdasarkan hasil evaluasi/refleksi berbasis data
BUTIR 7
Kepala sekolah memastikan pengelolaan anggaran dilakukan sesuai perencanaan berdasarkan refleksi yang berbasis data secara transparan dan akuntabel.
No
Indikator
Dokumen
1
Mengelola anggaran sekolah dan melaksanakannya sesuai dengan perencanaan
2
Merencanakan anggaran sekolah yang disusun bersama dengan komite satuan pendidikan
3
Menyusun rencana anggaran sekolah yang menunjukkan sumber pendanaan beserta alokasi pemanfaatannya
4
Mengelola anggaran dan melaporkannya secara berkala kepada pemangku kepentingan
BUTIR 8
Kepala sekolah memimpin pengelolaan sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
No
Indikator
Dokumen
1
Menyusun perencanaan pengadaan sarana dan prasarana berdasarkan analisis kebutuhan pembelajaran
2
Memanfaatkan sarana dan prasarana yang dimiliki secara optimal
3
Memenuhi sarana dan prasarana untuk kebutuhan pembelajaran secara mandiri atau melalui kemitraan
4
Melaksanakan mekanisme pemeliharaan sarana dan prasarana di lingkungan sekolah
BUTIR 9
Kepala sekolah mengembangkan kurikulum di tingkat sekolah yang selaras dengan kurikulum nasional
No
Indikator
Dokumen
1
Melakukan analisis karakteristik sekolah untuk penyusunan kurikulum sekolah
2
Mengembangkan kurikulum sekolah yang relevan dengan kebutuhan belajar peserta didik dan merujuk pada kurikulum nasional
3
Menyusun dan melaksanakan mekanisme evaluasi berkala untuk memastikan kurikulum di tingkat sekolah tetap relevan dengan kebutuhan belajar peserta didik
KOMPONEN 3: IKLIM LINGKUNGAN BELAJAR
BUTIR 10
sekolah memastikan terbangunnya iklim kebinekaan bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
No
Indikator
Dokumen
1
Membangun sikap menghargai keberagaman peserta didik
2
Mengenali keberagaman profil pendidik dan peserta didik
3
Membangun sikap menghargai kesetaraan gender pendidik, tenaga kependidikan, dan peserta didik
BUTIR 11
sekolah menyediakan lingkungan belajar yang inklusif untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik yang beragam
No
Indikator
Dokumen
1
Memiliki kebijakan dan/atau prosedur yang mengakomodasi lingkungan belajar yang inklusif bagi berbagai kebutuhan belajar peserta didik
2
Melaksanakan program bagi pendidik, orang tua/wali, dan peserta didik untuk mengakomodasi kebutuhan belajar peserta didik yang beragam
3
Melaksanakan kegiatan yang memfasilitasi pembelajaran untuk peserta didik dengan kebutuhan yang beragam
BUTIR 12
Sekolah mewujudkan iklim lingkungan belajar yang aman secara psikis bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
No
Indikator
Dokumen
1
Melaksanakan kebijakan dan program untuk mencegah serta menangani perundungan dan kekerasan lainnya
2
Memiliki pendidik dan tenaga kependidikan yang memahami tata laksana penanganan perundungan dan kekerasan lainnya
3
Melibatkan orang tua/wali dalam pencegahan dan penanganan perundungan serta kekerasan lainnya
BUTIR 13
Sekolah memastikan keselamatan peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
No
Indikator
Dokumen
1
Memiliki atau menggunakan bangunan dengan kondisi baik (tidak rusak sedang dan/atau rusak berat)
2
Melaksanakan prosedur keselamatan peserta didik melalui pengawasan dan pemeliharaan terhadap sarana dan prasarana
3
Melaksanakan prosedur dan menyediakan perlengkapan Pertolongan Pertama pada Kecelakaan (P3K)
4
Melaksanakan prosedur simulasi evakuasi untuk ragam potensi bencana yang relevan dengan kondisi yang ada.
BUTIR 14
sekolah menjamin lingkungan yang sehat dan memiliki/melaksanakan program yang membangun kesehatan fisik dan mental pada peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
No
Indikator
Dokumen
1
Melaksanakan program untuk menjaga kebugaran peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
2
Menyediakan layanan Unit Kesehatan Sekolah (UKS) atau terhubung dengan fasilitas kesehatan terdekat
3
Mendorong tersedianya pilihan makanan di lingkungan dan sekitar sekolah yang tidak mengandung pemanis buatan, zat pewarna, dan pengawet makanan yang tidak aman
4
Melaksanakan program untuk membangun kesadaran tentang kesehatan mental pada peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
5
Memberi kesempatan untuk memenuhi kebutuhan istirahat dan bergerak aktif bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
6
Melaksanakan edukasi tentang kesehatan reproduksi dan pencegahan adiksi
KOMPONEN 4: KOMPETENSI HASIL PEMBELAJARAN LULUSAN DAN/ATAU PESERTA DIDIK
BUTIR 15
Capaian hasil belajar literasi
No
Indikator
Dokumen
1
Rapor Pendidikan – Capaian Literasi
2
Analisis Rapor Pendidikan dan Tindak Lanjut Peningkatan Mutu
SD Negeri 2 Wanci
